“കോ നോ കറ്റാച്ചി” ഒറ്റത്തവണ അവസാനിക്കുന്നത് ആർക്കെങ്കിലും വിശദീകരിക്കാമോ?

28 ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം (2002) ഹിന്ദി / ഉറുദുവിൽ വിശദീകരിച്ച സിനിമ | സോംബി 28 ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു

കഥയുടെ അവസാനത്തിൽ കോ നോ കറ്റാച്ചി (OOIMA Yoshitoki) (ഒറ്റ-ഷോട്ട് പതിപ്പ്),

ഇഷിദ ഷ ou യ എന്ന ആൺകുട്ടി, മുമ്പ് ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയ ബധിരയായ പെൺകുട്ടിയുമായി വീണ്ടും കണ്ടുമുട്ടി, നിഷിമിയ, ഷ ou ക്കോ.

കഥയുടെ അവസാന 3 പേജുകളിൽ അവർ തമ്മിലുള്ള ആംഗ്യഭാഷയിലുള്ള കൈമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചാണ് എന്റെ ചോദ്യം. അടയാളങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ആ കുട്ടി നാണിച്ചു മറുപടി പറഞ്ഞത് "അത് വളരെ നാണക്കേടാണ്! നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അത് പറയാൻ കഴിയും ?!" പേജിൽ സെക്കൻഡ് മുതൽ അവസാനം വരെ? അവസാന പേജിൽ, പെൺകുട്ടി അവന്റെ കൈ പിടിച്ചപ്പോൾ, "അതല്ല ഞാൻ ഉദ്ദേശിച്ചത്!"

പ്രസക്തമായ 4 പേജുകൾ. (നെഗറ്റീവ് പേജ് നമ്പർ, ഞാൻ അവസാനമായി കണക്കാക്കുന്നതിനാൽ)

പേജ് -5

പേജ് -3

പേജ് -2

പേജ് 1

6

• ഞാൻ ജാപ്പനീസ് ഭാഷയും ആംഗ്യഭാഷയും ടാഗുചെയ്തു, കാരണം ആംഗ്യഭാഷ രാജ്യത്തിന് പ്രത്യേകമായിരിക്കാം.
• ഇത് മിക്കവാറും ജാപ്പനീസ് ആംഗ്യഭാഷ, ജെ‌എസ്‌എല്ലിലായിരിക്കും. ഒരു ത്രിഭാഷാ ഇന്റർപ്രെറ്റർ ഹാൻഡി ഇല്ലാതെ (ജെ‌എസ്‌എൽ, ജാപ്പനീസ്, ഇംഗ്ലീഷ്), നിങ്ങൾ ഒരു ജെ‌എസ്‌എൽ നിഘണ്ടു ട്രാക്കുചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്, അത് ജാപ്പനീസ് ഭാഷയിലായിരിക്കും, തുടർന്ന് അത് ഇംഗ്ലീഷിൽ വിവർത്തനം ചെയ്യും. ആർട്ടിസ്റ്റുകൾ സ്റ്റഫ് തയ്യാറാക്കാൻ അറിയപ്പെടുന്നു (ഇത് ഒരു പാനൽ കോമിക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ആനിമേഷൻ ആണോ?) അവർ അങ്ങനെ ചെയ്തില്ലെങ്കിൽപ്പോലും, നിങ്ങൾക്ക് അതിന്റെ സ്നാപ്പ്ഷോട്ടുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വീഡിയോയിലെ ഒരു മോശം ആംഗിൾ ലഭിക്കുമ്പോൾ ചിഹ്നം മനസിലാക്കാൻ കഴിയില്ല.
• Att മാത്യു മാർട്ടിൻ: ഇതാണ് മംഗ (പാനൽ കോമിക്ക്).
• ഉത്തരം നൽകാൻ സാധ്യതയുള്ള ഒരാളെ വേട്ടയാടുന്നതിന് പകരം പ്രസക്തമായ പാനലുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് വളരെ സഹായകരമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.
• hanhahtdh നിങ്ങളുടെ ഡയബോളിക്കൽ പ്ലാൻ വിജയകരമായിരുന്നു - ഇത് എനിക്ക് വായിക്കാൻ ലഭിച്ചു കോ നോ കാറ്റാച്ചി. ഈ ചോദ്യം ചോദിച്ചതിന് നന്ദി - കോ നോ കാറ്റാച്ചി ഒരുപക്ഷേ ഞാൻ വായിച്ചതിൽ വച്ച് ഏറ്റവും മികച്ച ഒറ്റ-ഷോട്ട്!

ജെ‌എസ്‌എല്ലിൽ "നിങ്ങൾ-എന്നെ-സുഹൃത്ത്" എന്ന് അതിൽ പറയുന്നു. സർ‌വനാമങ്ങൾ‌ എ‌എസ്‌എല്ലിന് തുല്യമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, (പ്രസക്തമായ വ്യക്തിയെ വിരൽ ചൂണ്ടുന്നത് നിങ്ങൾ / എനിക്ക് / അവൻ / അവൾ / അതിനായി നിലകൊള്ളുന്നു) ഒപ്പം സന്ദർഭത്തിനനുസരിച്ച് കൈകോർത്തത് സുഹൃത്ത് എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. എ‌എസ്‌എല്ലിൽ‌, ഇത് ഹുക്ക് ഇൻ‌ഡെക്സ് വിരലുകളായിരിക്കും, ഒപ്പം കൈകൊണ്ട് കൈകൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് "അഭിനന്ദിക്കുക" എന്നാണ്.

സൈൻ ഇൻ ചെയ്‌തിരിക്കുന്ന മറ്റ് പാനലുകളൊന്നും ഞാൻ കണ്ടില്ല. ബന്ധമില്ലാത്ത ഒരു സൈഡ് കുറിപ്പിൽ, ജെ‌എസ്‌എൽ അതിന്റെ എയർ-റൈറ്റിംഗ് ഉപയോഗത്തിന് സവിശേഷമാണ്, അവിടെ സ്ഥലനാമങ്ങൾ പോലുള്ള ചില അടയാളങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ വിരൽ ഉപയോഗിച്ച് വായുവിൽ എഴുതിയ കാഞ്ചി ആണ്.

2

• 1 നിങ്ങളുടെ ഉത്തരത്തിന് നന്ദി, പക്ഷേ അവസാനം ആൺകുട്ടിയുടെ പ്രതികരണത്തെ ഇത് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കും?
• Cornhahtdh കോർ‌വസിന്റെ ഉത്തരം ഒരുപക്ഷേ ശരിയായിരിക്കും. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ താൻ ചോദിച്ച കാര്യങ്ങൾ ഇഷിദ തീർച്ചയായും വായിക്കുകയും തുടർന്ന് "ഞാൻ നിങ്ങളെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയതിന് ശേഷം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യും. അത് വളരെ ലജ്ജാകരമാണ്"

ഞാൻ ശരിയായി ഓർക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അതിൽ എന്തെങ്കിലും എഴുതിയിരിക്കുന്ന ഒരു കടലാസ് കഷണം അവൾ കാണിച്ചതിനുശേഷം അയാൾ ശരിക്കും നാണംകെട്ടു. അതിനാൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഇവിടെ എന്താണ് എഴുതിയതെന്ന് നമുക്ക് imagine ഹിക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ ("എനിക്ക് നിന്നെ ഇഷ്ടമാണ്", ചിലപ്പോൾ?)

ഒരാളുടെ കൈ പിടിക്കുന്നത് "എന്നെ ഉപേക്ഷിക്കരുത്" എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് (ഇത് ഇംഗ്ലീഷ്, റഷ്യൻ ബധിര ഭാഷയിലാണ്).

I / me / friend ഭാഗത്തിന് ഇതിനകം ഉത്തരം ലഭിച്ചു, അത് ശരിയാണ്.

അവർ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ "ഞങ്ങൾക്ക് സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ കഴിയുമോ?" ഇപ്പോൾ അവൾ എന്താണ് പറഞ്ഞതെന്ന് അയാൾക്ക് ഇപ്പോൾ മനസ്സിലായി, അതിനുള്ള മറുപടി ഇപ്പോൾ അവൾക്ക് അവനോട് എങ്ങനെ ചോദിക്കാമായിരുന്നു (അത് ലജ്ജാകരമാണെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതുന്നു). രണ്ട് തവണയും അവൾ ഒരു കരാറായി അവന്റെ കൈ പിടിച്ചു അല്ലെങ്കിൽ അവനിൽ നിന്ന് ഒരു കരാർ ആവശ്യപ്പെടുന്നു (പ്രാഥമികത്തിൽ).

Postnhahtdh പോസ്റ്റുചെയ്ത പേജുകളിൽ പ്രസക്തമായ ഒരു വിവർത്തന പ്രശ്നം (ജാപ്പനീസ് -> ഇംഗ്ലീഷ്, ജെ‌എസ്‌എല്ലുമായി ഒരു ബന്ധവുമില്ല) ഈ രംഗത്തിന്റെ ആളുകളുടെ വ്യാഖ്യാനങ്ങളെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കിയേക്കാം. "-5" പേജിൽ, ഇഷിദയുടെ അവസാന വരി "നിങ്ങളുടെ ശബ്‌ദം കേൾക്കാനാകാത്തത് പോലെയാണ് ente ജീവിതം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. "- അവൻ തന്നെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്, നിഷിമിയയോട് അനുഭാവം പുലർത്തുന്നില്ല." -4 "എന്ന പേജിൽ എന്തായിരിക്കും, ഓരോരുത്തർക്കും മറ്റൊരാൾക്ക് പറയാനുള്ളത് കേൾക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ കാര്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുമായിരുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം പറയുന്നു.

കോൺട്രാഷിന്റെ ഉത്തരം, ഇഷിദ ബ്ലഷിംഗിന് നിഷിമിയ ഒരു കടലാസിൽ എന്തെങ്കിലും കാണിച്ചതുമായി ബന്ധമുണ്ടെന്ന് സംശയിക്കേണ്ടതില്ല - 5 വർഷത്തിനുശേഷം അവൾ ഇഷിദയിൽ നിന്ന് നോട്ട്ബുക്ക് തിരികെ നേടിയിരുന്നു, ഞങ്ങൾ അവളെ കാണുന്നില്ല അതിൽ എഴുതുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ആ കുട്ടി നാണിച്ചു മറുപടി പറഞ്ഞത് "അത് വളരെ നാണക്കേടാണ്! നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ അത് പറയാൻ കഴിയും ?!" പേജിൽ സെക്കൻഡ് മുതൽ അവസാനം വരെ?

ഇവിടെ, ഇഷിദ 26-27 പേജുകൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള രംഗത്തെ പരാമർശിക്കുന്നു, അവിടെ നിഷിമിയ "നിങ്ങൾ-എനിക്ക്-സുഹൃത്ത്" / "നിങ്ങൾക്കും എനിക്കും ചങ്ങാതിമാരാകാൻ കഴിയുമോ?" ഇത് വളരെ ഹൃദയസ്പർശിയായതും പൊതുവെ ബാലിശമല്ലാത്തതുമായ ഒരു കാര്യമാണ്, അതിനാലാണ് ഇതുപോലൊന്ന് പറയുന്നത് "വളരെ ലജ്ജാകരമാകുമെന്ന്" ഇഷിദ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് (പ്രത്യേകിച്ച് മുമ്പ് അവളുടെ ചികിത്സ പരിഗണിച്ചത്).

അവസാന പേജിൽ, പെൺകുട്ടി അവന്റെ കൈ പിടിച്ചപ്പോൾ, "അതല്ല ഞാൻ ഉദ്ദേശിച്ചത്!"

"-3" പേജിൽ നമ്മൾ കണ്ടതുപോലെ, കൈകോർത്തത് "സുഹൃത്ത്" എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു (അല്ലെങ്കിൽ, അവിടെ നൽകിയിരിക്കുന്ന വാചകമനുസരിച്ച്, "ചങ്ങാതിമാരാകുക" പോലുള്ള ഒന്ന്). ഇഷിദയുടെ കൈപിടിച്ച്, നിഷിമിയ, താൻ ഇപ്പോഴും അവനുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് വീണ്ടും ഉറപ്പിച്ചു. അവിടെയുള്ള ഇഷിദയുടെ അമ്പരപ്പിക്കുന്ന പ്രതികരണം സൂചിപ്പിക്കുന്നത് അവർ അവരുടെ കൂടിക്കാഴ്‌ചയെ അവളുമായി സംവദിക്കാനും ആരംഭിക്കാനുമുള്ള അവസരമായിട്ടല്ല, മറിച്ച് "ഹേയ്, ഞാൻ ദയയുള്ളവനാണ്, പക്ഷേ ശരിക്കും ഖേദിക്കുന്നില്ല അന്ന് എന്താണ് സംഭവിച്ചത് "- നിഷിമിയ തനിക്ക് ഇത്രയധികം അനുരൂപമാകുമെന്ന് അദ്ദേഹം പ്രതീക്ഷിച്ചിരുന്നില്ല, ഞാൻ .ഹിക്കുന്നു.

നിഷിമിയയുടെ ചെവി വലിച്ചുകീറിയതിന് ടീച്ചറെ ശകാരിച്ച ശേഷം, ഇഷിദയ്ക്ക് നിഷിമിയയോട് ദേഷ്യം വന്നു, കാരണം ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയതിന് മാതാപിതാക്കളോട് തട്ടിയെടുക്കുമായിരുന്നു. അതിനാൽ, 24-ാം പേജിൽ അവർ വീണ്ടും കണ്ടുമുട്ടിയപ്പോൾ, അവളോട് സംസാരിക്കാൻ അവർ ശരിക്കും ആഗ്രഹിച്ചില്ല, പക്ഷേ ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയതിന് ദേഷ്യപ്പെടുന്നതിന് പകരം നിഷിമിയ ക്ഷമ ചോദിച്ചു. ഇഷിദയെ എല്ലായ്‌പ്പോഴും ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയിട്ടും, സുഹൃത്തുക്കളാകാനും പരസ്പരം അറിയാനും അവൾ ആഗ്രഹിച്ചു. അപ്പോഴാണ് അവൾ ഇഷിദയുടെ കൈപിടിച്ച് 26-27 പേജിലെ സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടത്

അവളുടെ യഥാർത്ഥ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ മനസിലാക്കാൻ കഴിയാതെ ഇഷിദ അസ്വസ്ഥനാകുകയും അവളുടെ ലഘുലേഖ വലിച്ചെറിയുകയും അടുത്ത ദിവസങ്ങളിൽ തന്നെ കൂടുതൽ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. സ്വയം ഭീഷണിപ്പെടുത്തിയ ശേഷം, നിഷിമിയയെക്കുറിച്ച് മറക്കാൻ അവനു കഴിഞ്ഞില്ല, പകൽ കൂടുതൽ ജിജ്ഞാസ വളർന്നു, അതിനാൽ അദ്ദേഹം ആംഗ്യഭാഷ പഠിച്ചു. അഞ്ചുവർഷത്തിനുശേഷം അവൾ എന്താണ് പറയാൻ ശ്രമിക്കുന്നതെന്ന് അയാൾക്ക് മനസ്സിലായി. എല്ലാത്തിനുമുപരി അവൾ സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

സെൻ‌ഷിൻ‌ തന്റെ ഉത്തരത്തിൽ‌ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, ആരുടെയെങ്കിലും കൈപിടിച്ച് ചങ്ങാതിമാരാകാൻ‌ ആവശ്യപ്പെടുന്നത്‌ ഒരു ബാലിശമായ കാര്യമല്ല, പ്രത്യേകിച്ചും പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ‌. അതിനുമപ്പുറം നിങ്ങളുടെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നയാളോട് സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് ലജ്ജാകരമാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് അദ്ദേഹം ബ്ലഷ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങിയത്, അഞ്ച് വർഷം മുമ്പുള്ള രംഗം ഓർമ്മിക്കുന്നു.

നിഷിമിയ പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ ഇഷിദ ആവർത്തിക്കുകയായിരുന്നു, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും അവനുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതിനാൽ, അവന്റെ കൈപിടിച്ച് അവന്റെ ചോദ്യത്തിന് മറുപടി നൽകാൻ അവൾ അവസരം നേടി, അവൾ ഇപ്പോഴും സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് പറഞ്ഞു. ഇത് അവനെ കൂടുതൽ നാണംകെട്ടു, കാരണം സൗഹൃദം സ്ഥിരീകരിക്കാൻ കൈകൾ പിടിക്കുന്നത് ലജ്ജാകരമാണ്, സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിലും, അദ്ദേഹം ചോദ്യം ഉന്നയിച്ചില്ല. അഞ്ച് വർഷം മുമ്പ് അവൾ പറഞ്ഞത് അയാൾ ആവർത്തിച്ചു. സൗഹൃദത്തിനായുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ ചോദ്യമായി ഇത് വരേണ്ടതില്ല.

"നിങ്ങൾ, ഞാൻ, സുഹൃത്ത്" അല്ലെങ്കിൽ "ഞങ്ങൾക്ക് ചങ്ങാതിമാരാകാൻ കഴിയുമോ?" ഷ ou ക്കോ അന്ന് പറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നു. എല്ലാം പറഞ്ഞതിന് ശേഷമാണ് ഇത് പറയുന്നത് വളരെ നാണക്കേടാണെന്ന് അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കുന്നു (സാംസ്കാരികമായി, ജാപ്പനീസ് അപൂർവ്വമായി അത്രയും നേരായ എന്തെങ്കിലും പറയുന്നു). അടുത്ത പാനൽ അദ്ദേഹം പറയുമ്പോൾ: "നിങ്ങൾ എന്തിനാണ് അങ്ങനെ പറഞ്ഞത്?" അതിനുള്ള തെളിവാണ്. "അതല്ല ഞാൻ ഉദ്ദേശിച്ചത്" എന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശാസന പ്രധാനമായും അവന്റെ നാണക്കേട് മറയ്ക്കുന്നതിനാണ്.